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电气学院模拟电子技术/模拟电子学教学团队全力备战线上教学

电气学院电子教研室的老师们一直在致力于将模拟电子技术/模拟电子学课程打造为一门“金课”。该课程在2015年被评为澳门十大娱乐网址大全市教委重点课程,在2019年学校首届课程思政示范评比中获得一等奖,同时被认定为首届校级“混合课程试点”16门课程之一。

探索线上教学方案

作为课程负责人,王鲁杨老师从正月初一开始,就和众多的老师一起参加各种网上教学培训,学习如何开展线上教学。正月初九王老师接到了电气学院教学院长的通知,开始讨论疫情情况下的线上教学方案。课程组一天最多开了三场网络会议,QQ群里的电话会议更是随时都会发起。经过反复讨论后确定了网络教学平台。随后,老师们又投入了紧张的网络教学平台操作的学习,陆陆续续进行各种规模、各种层次的线上教学测试。从目前测试的情况来看,老师们前期的准备工作是卓有成效的。借助于各种形式的网络App,同学们可以听到任课老师的讲解,可以看到老师的PPT或者手写板,甚至是老师挂在家里的黑板,可以在线解答老师提出的各种类型的测验题。

这次新冠肺炎疫情,给教育界提出了巨大挑战,王鲁杨老师和模拟电子技术/模拟电子学课程组的老师们一起,把它当作一个契机,通过艰苦的学习和探索,大力发展线上教学。



确保线上教学和线下课堂实质等效

2月4日,教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的引导意见》,要求“停课不停教、停课不停学”,要确保线上教学和线下课堂实质等效。如何实现线上教学和线下课堂实质等效的目标呢?王禾兴老师认为,如果通过Tencent会议或者其它网络工具把在教室里的上课情况实时传送给同学,那效果是最好的了。但是在疫情期间,学校封闭,不能去教室上课。

王禾兴老师先是建立了网上教学平台,把课程资源导入平台;建立了授课班级QQ群。接着在网上订购了黑板,又前后购置了四个摄像头……反复调试与测试,呈现出了线上教学和线下课堂的实质等效。



上图是最近一次测试后同学们在QQ群里的留言


“要上课了,咱们一个也不能少”

金丹老师认真钻研线上教学的技术与方法,比较各个平台的优缺点,确定最优教学模式。同时为保证突发情况下的正常授课,她还准备了多套备用方案。为了测试各种方案的可行性,她利用自己的小家庭构建家庭课堂模拟实际的教学过程。

为了增强沟通,学院让每个课程组建了QQ群,在多方宣传之下仍有十几个学生未加入。她逐一打电话邀请学生入群。她的学生名单中还有两位特殊的学生,他们是身处国外的两个留学生。时差和语言沟通的障碍导致两位留学生没能及时参加平台测试课。课后,在班长和辅导员的帮助下金丹老师成功联系上了这两个同学,专门为他们补开了一次平台测试课,并引导学生加入智慧树、雨课堂等线上平台。金丹老师说,“要上课了,咱们一个也不能少。”




  


感恩大家同舟共济,为学而变

在准备模拟电子线上课程的过程中,高小飞老师发出了心中的感恩:感恩同事的集体智慧,感恩家人的礼让支撑,感恩助教的辛苦付出,感恩学生们的积极配合,感恩学校的升速氮气瓶……为了商量和讨论线上平台设计,课题组老师们线上会议到晚上11:30;为了支撑高老师的工作,家人不但毫无怨言的承担起繁重的家务,还让出家里最宽敞、安静的书桌;为了帮助高老师管理大班的教学,王鲁杨老师动员了她研二的学生白洪山同学(学业已很艰巨)来配合高老师工作;为了班级的管理工作,白助教做了很多的工作,提出了不少好建议……这些都让高老师非常的感动。

高老师说,在准备模拟电子线上课程的过程中,学校推送了教师在线教学能力提升课程和教学平台的使用手册,同事们也不断分享好用的App,使自己可以快速学习到很多平台和APP资源并应用到线上教学中,如智慧树、中国大学MOOC、Tencent会议、雨课堂、QQ群群课堂、EV录屏、幕布、超级录屏等。测试课后学生的初体验感受让高老师很受启发,学生说:“第一次尝试线上学习感觉十分的便捷和高效,但是对学生个人的要求也变高了。”高老师相信只要大家为学而变,就可以把线上教学做得更好。



 


努力工作,提升教学质量

从接到线上教学任务后,刘春老师就开始钻研各种教学平台,从中国大学MOOC,到智慧树,再到Tencent课堂、Tencent会议、雨课堂等,她多次与自己的家人、同一课程组的同事、班里的同学进行了反复的演练和测试,不放过线上课中的每一个问题,力求减轻学生的负担,让学生获得更好的上课体验,即使是因疫情留在家中,也能开开心心上学、高高兴兴学常识。在教学内容上,她也用足心思,在以往教学资源的基础上,针对网络教学的特点进行改进。为了增强课堂趣味性,她在课件中加入了很多有趣的网络短视频来吸引学生的注意力,在课堂中鼓励学生用发弹幕的形式实时反馈听课情况,采用推送到学生手机的限时答题及时检验教学效果,这些丰富多样的教学手段都能有助提升教学质量。



精心备课,准备多种预案

疫情当前,作为高校教师的一份子,在接到学校开展线上课程的任务之后,于艾清老师积极自发地准备着线上课程的各项任务。首先,熟悉各种教学平台如智慧树、中国mooc、雨课堂等,摸索每个平台的优缺点,及时在Tencent会议上参与各个小会议商讨交流平台的使用方法。在综合对比了线上线下使用功能后,确定了Tencent会议+雨课堂+智慧树的多线并行方式保证上课的稳定性,又做了QQ群课堂+雨课堂+智慧树的备选方案,以防主选方案出现崩溃,做了双保险教学方案。其次,研讨设定线上教学设计,在教研室主任王鲁杨老师细致琢磨的课程教学内容上,依据多年线下课程经验,针对每节课作出了线上教学设计,又为了防止同学线上上课时出现走神、懈怠的情况发生,穿插了教学动画和互动讨论话题的设计。然后,为了使线上课程的效果尽可能和线下一致,利用智慧树平台的作业考试功能,完善了课后作业的题库,方便学生在课后对常识点巩固;研究录屏App,测试录屏效果,尽量采取措施保证课程回放功能的实现;自购网络教学设备,尽可能还原课下黑板笔记的功能,帮助学生吃透常识点。为了保证教学秩序的正常进行,组建教学班级的QQ群,带着同学进行了多次测试和演练,以保证正式上课时学生能熟练操作。




  


编制模拟电子技术课程的checklist操作票

在接到即将线上开展教学任务后,杨帆老师就开始组织家人试用各种平台不同时间段模拟教学,测试平台功能效果;由于课程班级是混合班有70个同学,在上课前通过学校同学辅导员以最快速度找到同学加入QQ群,建立联系后为了更好找到每一个同学以名册序号和姓名结合方式管理同学;为了第一次测试课顺利,提前通过群接龙方式了解学生们的上课设备条件,并在上课前和学生助教提前多次演练教学;针对“Tencent会议”、“智慧树”和“雨课堂”三个学习平台编写了2页checklist操作票保证线上课程万无一失;在备测试课中,杨帆老师主要思路就是要站在学生角度设计教学,多平台如何做到功能明确不给学生添加学习额外负担,安抚同学因为网络造成的急躁情绪,课程如何抓住同学注意力,调动同学积极性。杨帆老师在雨课堂PPT中内嵌网络视频  “等风雨经过”测试共享屏幕播放视频效果,同时“思政”,提醒同学感动之余大家能做的就是老师上好课,同学在线认真学习,还准备了慕课视频、 抢答、 投票、  填空、单选、多选、主观题、弹幕等多种教学互动形式;并且通过“智慧树”布置了课后作业,无论课堂同学们活跃程度还是课后作业完成情况都非常好。





被困武汉,克服重重困难准备在线教学

一场突如其来的新冠病毒,伴随着1月23日的封城让武汉这座千万人口的交通枢纽瞬间按下了暂停键,也让赵晋斌老师的探亲之旅局限在八九十平米的狭小空间。随着线上教学的临近,心情也开始从封城之时的惶恐,变成了不安。没有电脑,没有备课空间,没有课件,没有线上教学经验,怎么办才好,怎么才能完成新学期的第一堂课。教研室老师的课件支撑,学校智慧树系统使用的在线解答,团队老师的资料补充。一个个难题都一一化解。课前的演练,备课的准备,学院的激励都让赵晋斌老师对第一堂课即满信心又怀期待。



首次任课,登上了“空中讲台”

2019年刚刚入职的陈歆羡老师,结束了教师培训后本学期是第一次担任模拟电子技术课程的教学工作,首次任课,就登上了“空中讲台”。

小陈老师刚刚踏入教师的行列就遇到了教学方式的大变革。作为九零后,小陈老师有着熟练驾驭网络工具的优势。她积极参加课程组的各种研讨,进步很快。目前小陈老师主要采用智慧树平台结合Tencent会议和QQ群的方式开展线上课程。利用智慧树平台发布“模拟电子技术”课程相关电子资源以供同学观看学习,使学生可以在该平台上提交线上作业以及发布讨论贴。线上授课时,她会在Tencent会议上播放PPT讲课、共享视频辅助、组织线上发言,并利用QQ群投票功能实现课堂限时答题与学生互动交流。



电气学院 供稿

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